Oʻquv jarayonini differentsiallashtirish tushunchasining mazmuni va tuzilishi

Boʻriboyev Aziz Abdumannonovich

Pedagogika UZ ET-2024-001 Konferensiya maqolasi

Oʻquv jarayonini differentsiallashtirish tushunchasining mazmuni va tuzilishi

Boʻriboyev Aziz Abdumannonovich

Jizzax politexnika instituti, Kimyo muhandisligi kafedrasi assistenti

✉ boriboyev2020@gmail.com

Annotatsiya

Ushbu maqolada taʼlimni differentsiallashtirish kontseptsiyasining nazariy qoidalari, asosiy mazmuni hamda umumiy tamoyillari taʼlim jarayonini yaxlit holda qamrab olish nuqtai nazaridan tavsiflanadi. Umumiy tamoyillar xususiy tamoyillarni qurishda qoʻllanma boʻlib xizmat qilishi, muayyan tamoyillar esa taʼlim mazmunini aniqlashdan tortib natijalarni baholashgacha boʻlgan butun oʻquv jarayonini differentsiatsiyalash nuqtai nazaridan qamrab olishi asoslab berilgan.

Kalit so'zlar

differentsial taʼlim kontseptsiya didaktik tamoyillar taʼlim jarayoni tabaqalashtirilgan oʻqitish

Iqtibos keltirish

Boʻriboyev A. A. Oʻquv jarayonini differentsiallashtirish tushunchasining mazmuni va tuzilishi // «Qishloq va suv xoʻjaligida innovatsion texnologiyalarni qoʻllash samaradorligi» xalqaro ilmiy anjumani materiallari toʻplami, 1-tom. — TIQXMMI Buxoro tabiiy resurslarni boshqarish instituti · Buxoro, 2024-yil 23–24-fevral. — B. 342–346. — URL: https://e-tadqiqot.uz/maqolalar/2024-001

Muallifning boshqa maqolalari

Pedagogika UZ ET-2024-003

Differentsial yondashuvda texnologiyalarni tanlashni belgilovchi omillar

Boʻriboyev Aziz Abdumannonovich

Ushbu maqola oʻqituvchilar tanlangan texnologiyalar oʻquvchilarining turli ehtiyojlari va qobiliyatlarini samarali hal qilishini taʼminlash uchun turli omillarni hisobga olishlari kerakligi hamda differentsiatsiya sharoitida texnologiyalarni tanlashni belgilovchi asosiy omillarni oʻrganadi.

Oʻzbekiston-Finlandiya pedagogika instituti · Samarqand, 2024-yil 24–25-may 256–258-bet 24-may, 2024 Batafsil →

Pedagogika UZ ET-2024-002

Kimyo taʼlimida differentsial yondashuvi bilan talabalarda kimyoviy modifikatsiya koʻnikmalarini shakllantirish

Boʻriboyev Aziz Abdumannonovich

Taʼlimdagi ustuvorliklar hozirda maʼlum boʻlgan bilim, koʻnikma va malakalar tarkibini shakllantirishdan oʻquvchilarning intellektual va oʻquv-ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga oʻtdi, yaʼni hozirgi talabaga faqat bilishi emas, uning tushunishi va amalda qoʻllay olishi dolzarb boʻlib qolmoqda. Ushbu tezisda kimyoviy texnologiya (qurilish materiallari) taʼlim yoʻnalishi talabalarining kimyoviy modifikatsiyalash kasbiy kompetensiyasini differentsial taʼlim yondashuvi orqali oʻqitish haqida bayon etilgan.

Qoʻqon davlat pedagogika instituti · 2024-yil 22-may 175–177-bet 22-may, 2024 Batafsil →

Pedagogika UZ ET-2024-004

Kimyoviy modifikatsiyalash koʻnikmalarini shakllantirishda oʻquvchilarning mustaqil faoliyati tashkil qilishning pedagogik asoslari

Boʻriboyev Aziz Abdumannonovich

Hozirda boʻlajak kimyoviy texnologlarning kimyoviy modifikatsiyalash koʻnikmalarini mustaqil oʻrganish uchun maʼlum shart-sharoitlar yaratib berilmoqda. Taʼlim sohasida olib borilayotgan islohotlar va bajarilayotgan ishlar boʻlajak mutaxassislar oʻzlari uchun zarur boʻlgan barcha axborot va maʼlumotlarni mustaqil topish va yigʻish mahoratini, ularni tahlil eta olish malakasini egallagan boʻlishlarini taqozo etmoqda. Ushbu maqolada kimyoviy modifikatsiyalash koʻnikmalarini shakllantirishda oʻquvchilarning mustaqil faoliyati tashkil qilishning pedagogik asoslari haqida batafsil yoritilgan.

Ájiniyaz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti · Nukus, 2024-yil 216–218-bet Batafsil →